Ota Ayaho's Bookshelf Ota Ayahoさんの本棚

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人を賢くする道具―ソフト・テクノロジーの心理学 (新曜社認知科学選書) 読書中

コピーキャット―模倣者こそがイノベーションを起こす読了

Learning × Performance　インプロする組織　　予定調和を超え、日常をゆさぶる読了

心理学・入門　--心理学はこんなに面白い (有斐閣アルマ) 読書中

オースティン哲学論文集 (双書プロブレーマタ) 読書中

ヒトはなぜ協力するのか読書中

心理学教育のための傑作工夫集―講義をおもしろくする67のアクティビティ読書中

デカルト入門 (ちくま新書) 積読

学びの共同体 (フレネの教室 1) 読了

心理学と教育実践の間で読了

「学び」の認知科学事典読了

デジタル時代の著作権 (ちくま新書) 読書中

文化と実践―心の本質的社会性を問う読了

「わかる」ということの意味新版 (子どもと教育) 読了

理解とは何か (コレクション認知科学 2) 読了

「学び」を問いつづけて―授業改革の原点読了

「学ぶ」ということの意味 (子どもと教育) 読了

「学び」の構造読了

共感―育ち合う保育のなかで読了

幼児教育へのいざない増補改訂版: 円熟した保育者になるために読書中

これからの「正義」の話をしよう――いまを生き延びるための哲学読書中

スティーブ・ジョブズ驚異のプレゼン―人々を惹きつける18の法則読了

心理学は子どもの味方か?―教育の解放へ読了

卒論・修論をはじめるための心理学理論ガイドブック読了

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街場の文体論

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「人格発達」の理論―子どもの具体心理学

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ヴィゴツキー著『最後の手稿』情動の理論―心身をめぐるデカルト、スピノザとの対話

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ハムレット―その言葉と沈黙 (1970年)

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