◯バラバラな情報をバラバラなまま放置すると、単に知識の断片が集まるだけだ。それを再統合して、知識の体系として身につける必要がある。(36ページ)
◯「1分間アウトプット勉強法」とは、1分で完結するという意味ではない。(37ページ)
◯例えば、一区切りを10分と決めて、テキストのある部分を7分で読み込み、2分で「1分間アウトプット・メモ」をまとめ、最後の1分でアウトプットする。これを何度も繰り返すのである。(38ページ)
◯どれほど難解な事象でも、要素を3つ程度に絞り込み、聞き手におもしろいお話を聞かせてあげるつもりで提供する。いわば知識と物語の融合を図るわけだ。(44ページ)
◯自らの血となり肉となるような教養とするためには、自分の関心から発した「問い」から出発し、テキストに「解」との接点を求めるのである。(58ページ)
◯問いは本質的に、答えはクリアに(60ページ)
◯第3者に語って聞かせることを前提として、どうすればもっと興味・関心を持ってもらえるかを考えるのである。
◯1分でアウトプットすることを前提とすれば、要点はだいたい3つ程度に絞る必要がある。(68ページ)
◯そしてその要点ごとに、説明のさいに欠かせないキーワードをさきほど囲んだ語句から抜き出して、(72ページ)
◯「図化」で勉強の成果を試せ(99ページ)
◯どれほど短くしても、重要なキーワード・キーフレーズをけっして外さないのが鉄則だ。(158ページ)
◯エンツォ・マーリ「何かを作る時は、世界中を埋め尽くす何十億もの汚れたアイデアから解放されなければいけない。私は常にそうしてきた。知性のあるものの仕事とは、果てし無い否定だよ」
◯話術よりも話のネタを持っていること、それがつまり、自分なりの視点を持って語るということだ。(176ページ)
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Hiroaki Nishida